3月17日，星期三。今天刚好是二月二龙抬头，天空飘洒着如丝如缕的细雨，慢慢地滋润着经过了一个冬季干涸的大地。又像是为新生的希望洗礼着、祝福着。
早上六点半，天还没有完全亮，徐范就已经起床洗漱完毕，匆匆吃过早餐，便带着自己精心准备了十来天的写作优质课教案，骑着山地车向学校驶去。
徐范到学校的时候，学校的大门还没有开，只有二十来个学生聚集在校门口。徐范跟门房吴师傅打了声招呼，就在学生的欢呼声中进入了校园。
徐范走直接来到了初三办公室，他今天准备把教案交给林文主任和黄慎独老师看看，让他们提提意见。
不一会儿，林文主任和黄老师相继进入了办公室。徐范立马把自己的教案递给了两位前辈，
“两位前辈，这是我优质课的教案，麻烦两位帮我看看，还请不吝赐教。”
林文主任和黄慎独老师都是学校语文组的泰斗，都有着几十年的教学经验，平时待人谦和，说话从来不高声大气，对年轻教师更是关爱有加。
两位老师接过徐范的教案，都认真地看了起来。徐范坐在一边，乖乖地等着两位前辈的意见。
两位老师看完教案，互相交换了一下意见，然后由林文主任先开口了。
“首先，你的态度很认真，这是必须肯定的。其次，发掘历史类型写作素材这个的切入点也找得很好。接着，整个课堂的流程都安排得很紧凑，有合作、有探讨、有总结、有练笔。亮点还是很多的。只是，读的好像少了些，语文课，少了读，好么？我建议附上一些范文，可能会更好一些。”
徐范听完点了点头。
黄老师也说道：“优点我就不说太多了。只说建议吧。刚才林主任说的那个肯定是首要的，读一读优美的范文，不仅能让学生直观地感受到该怎么行文，也能让听课老师听听你选文的正确性。其次，我认为教师的范读也很重要，毕竟是比赛，少了老师的个人秀也不好。最后，学生讨论的后提出的问题，也没必要都是老师回答，其他组的学生来回答，这样效果更好。”
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