这一堂课虽然是基础课程，但是华苹觉得很受用，以往都是华秉松讲授如何设计及车工，但是在基础上其实并不扎实。有时候天赋也是需要一些扎实的基本功，否则付出的劳动力会在时效上得不偿失。
华苹的能力可以在器具上的物质本身优质净化，但是如果设计能力不够的话，这发挥的效能也就打折了。
所以课后她把一些她对于轮轴的新设计想法找上了这个高玉临教授，这高教授虽然是带研究生，但也兼了不少大学生的课程。”高教授请留步。”
高教授回过头来看向来人，原来是刚刚跑进来旁听的女孩。他对着她笑了笑，”怎么?刚上的课程有问题?”
华苹手拿着她自己的笔记，抽出了里面的设计图。”我想请问教授一些问题，不晓得您有没有空?”
高玉临教授接过了呈现在面前的图，看了看里头画的轮轴，很明显是运用到了牵引力控制的悬浮力学，可以看的出来这学生很认真，对此他很欣慰。”你跟我到我研究室吧。”
在研究室里高教授听着华苹的侃侃而谈，虽然说是有问题讨论，事实上应该是寻求认同。他越听越觉得这学生天赋奇佳，却意外了解到竟然是社会学系学生，让他很惊讶，”我觉得你的专业度不错，应该属于我们理工的学生。但是你怎么会唉，浪费了一年时光。要不你直接转系好了。”
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