又到月考时间,初三了月考就多几门了,所有中考科目都进入月考。经过几天忙碌,考试结果出来了,何梦梅班的成绩让人大吃一惊。
九个班级中,进入年级前十名的学生何梦梅那班占了六个,超过一半。前二十名他班同学占了九个,几乎占一半。第一名和以往一样是丁雪梅,第二名是杨娟,二人差距缩小几乎并列。三四五名都是何梦梅班级的。
最高兴的是何梦梅班级任课教师,几乎每一门课都是全校第一。李明俊任教导主任后,作出规定月考获得名次的,任课教师有奖励的。一二三名分别为二十元十五元十元,钱虽不多买肉吃也够解几天馋了。
这就像大柳中学这汪平静的湖水,被一块巨石击打起浪涛阵阵。全校都在议论,有人佩服,有人妒火中烧。
在召开学校月考表彰会之前,先开校委会。李明俊提出要大力表彰何梦梅,并提出一个“何梦梅现象”这个名词。王文凯徐冰林远志赞成,校长和后勤主任兼二(4)班班主任梁清沉默。
梁清见校长没有表态,他主动发言了。
“何梦梅老师确实工作努力负责,也有方法,成绩也突出,有目共睹。但是我觉得没必要拔得太高,一次月考而已,况且第一都不在她班。”
言下之意,第一名是他班的,他就没说他班除了一个丁雪梅,前十名再没有了,前二十名里仅有两人包括丁雪梅。
校长柳云峰表态:“何梦梅老师的成绩很突出,必须表扬,我看给予五十元奖励吧。至于何梦梅现象就不要提出来了。”
李明俊刚开始任教导主任时,对校长尊重无比,但慢慢就不一样了。他有自己的工作思路,有自己的抱负,有时难免会与校长不一致。
本校的过去的情况,其他校的现在情况,基本就是:教导主任其实不算啥官,必须唯校长马首是瞻。可如今的大柳有点微妙的变化,根本原因就是,两个人背景都不一般。
因此,月考总结会上,校长虽高分贝表扬何梦梅,但仅仅就是表杨而已,并没有超出平常表扬的范畴。
而李明俊却依然按照自己的思路超乎寻常地表扬何梦梅,尽管他的想法在校委会被校长否决。只是他没有坚持提“何梦梅现象”这个名词。
“月考成绩出来了,大家也都知道结果了。有一个班的成绩让我们大家大吃一惊,也成为大家这几天议论的内容。一个本来和其他班级一样水平的班级,突然来个大飞跃,成绩可以说是在我校达到了空前,会不会绝后不敢讲。”
“这种现象难道不值得我们去好好学习,好好研究研究么?我想何梦梅老师的班级取得如此辉煌的成绩并不是突然的,是有迹可循的。
当我们大家在打牌,下棋,闲聊的时候,想一想有何梦梅么?没有!他在干嘛?在办公室和学生谈心,在班里陪学生们自习,在去学生家家访。他的勤奋,他的负责,我们有目共睹!
让何梦梅老师优秀的不仅是勤奋,还有他的勤于思考,思路宽广,善于利用一切因素去教育学生,比如他班的‘一堆零钱的故事’。这也是我们很多人都知道的!
什么是优秀?优秀就是本来大家努力都能做到而不去做,有一个人努力做到了,他就是优秀!今天提出来让大家深思,希望我们学校出现更多的何梦梅,更多的何梦梅班级!”
李主任的一番话让何梦梅热血沸腾,好久没这么扬眉吐气了。
然而,他不知道的是前进的路上,等待他的是何等的荆棘丛生,何等的命运多舛!
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