这种反思让她更加不爽，倒是上课的时候，让林歆的心情渐渐好了起来。
广粤市和叠源市一样，高考时都是考的全国卷一，到了高二下学期，新课基本也都上完，进入了复习备考阶段。所以林歆并没有跟不上班之类的感觉。虽然叠源市一中虽然是省内名校，有些老师都属于名师范畴，但无论如何，师资力量是比不上可以无限砸钱的程氏私立中学的。
林歆本就是优等生，对于老师的强弱，分辨起来要比张铭铭、夏明亮之类的差生要敏感得多——毕竟对他们来说，谁在台上讲课他们都是听不懂的。
所以，在听课的时候，林歆察觉到这一点后，她的情绪，就从早上的沮丧之中脱离出来，也把自己的思维从小说转到了学习上。四节课下来，林歆感觉受益良多，甚至抵得上在叠源一中上过的七八节课。
她终于明白了程董事长兼校长所说，“专注”和“效率”的真正涵义；也对那张时间表更有信心了。
严格接照时间表吃过午饭和午休之后，一点半，林歆准时打开了企鹅，无视其他信息，直接点开周姐的头像，把自己早上的难受说给周姐听。这一次，周姐的回复却相当及时。
“既然你找我要建议的话，我建议你放弃这两万多字，重新写这个迎旗抽谈中耳光的情节。”
“重写？”
“是的，你这两万字的问题在于，节奏极其混乱，情节进展过快，显得铺垫不足。你以读者的身份感觉一下，迎旗在这种时候，有足够的理由抽谈中吗？其实是没有的。为什么没有？因为你缺乏铺垫。我不能理解，你为什么总是在进入新情节后，就像是赶场一般，想要赶紧走完一个情节，再去写下一个情节。你需要铺垫出一个读者能够认可，并且支持的理由；还需要铺垫出一个非抽耳光不能解气的场景；这样，读者才会因为这一个耳光而感觉到爽，才愿意为你的书买单；而不是纯粹的为了你觉得爽，而抽这一记耳光，我记得我曾经说过某某的书里就有相应的情节……”
“我会去看的，谢谢周姐。”
林歆很容易就找到了这本小说，只是，和周姐的交流花掉了不少时间，还没找到具体的抽耳光情节，时间表上，用于阅读和交流的时间就到了。
林歆匆匆忙忙关掉网页，却发现最小化的企鹅上，有一条“消息”正在闪烁。
这是一条添加好友的验证消息，备注里写了很简单的三个字：夏明亮。
通过验证，林歆打了一句话：“我要去上课了，每天中午会上线。”
正要发过去，却看到夏明亮先传来了一条信息：“外婆过世之后，迎旗回县城读书去了？具体哪个县？我周末可以去找她吗？”
林歆慢慢的按下删除键，把自己打好的那一行字删掉。她盯着对话框良久，然后关掉了企鹅，也关掉了电脑。
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