他直接和我理论，“我现在没想用手机，想着把作业写完了才用，我听到你开门，就猜着你把我手机藏起来了，所以我出来看一看。你能不能拿出来，我做完作业再用？你可以放在你房间里看得到的地方，我不用。但是不要藏起来，放到我看不到的地方。”</p>
就这样，我们俩倒是开始了第二轮的沟通。在这个沟通中又涉及到很多事情，这里就不详述了。但是有一些发现：儿子很在意是否有真的属于他的东西。比如他的零花钱，当我说我会收回来不给他，他觉得很不安全，觉得我一生气就可能不给他了；比如他的手机，他觉得也是他的，而我说是妈妈给你使用的，所以他也很担心我一生气就把手机藏起来不给他了。</p>
后来，我们俩沟通了一下零花钱的事情，说清楚了他就放心了。而我也再次承诺那些给他的零花钱，妈妈是不会用掉的。其实，我心里从来就认为给他的那些钱是属于他的。但是我一直有些小担心，就是当我们俩之间有矛盾大到他要离家出走时，或者有些时候他想逃避家庭责任时，不想这些零花钱助纣为虐，可能是我想多了吧。</p>
然后，聊完了，儿子就说了自己的安排，先用半小时手机，然后就把今天的作业写完，再看冬奥会比赛。我问，“你不是说今天没法写了吗？”儿子笑着说，“现在我觉得我可以写了。”</p>
接着，我又追问了一句，“还有刚才我们起冲突的事情怎么办？”</p>
儿子说，“你也知道我的意思了呗？”</p>
好吧，我知道了，就是在儿子有困难的科目的帮助上，我还是要及时的回应，以及给予一定的专注。</p>
最后，就是他确实按照他的计划去做了作业，并且之后看了比赛。</p>
这件事情就翻篇了！</p>
晚上睡觉前，儿子依然要和我聊一会儿，玩一会儿，好像白天的事情没有留下更多的痕迹。</p>
这段时间，儿子说的很多的是“妈妈，你过来，我们聊一会儿。”好像他要和我聊天的需求多了很多，当然我也很愿意和他聊，很愿意听他的观点和想法，也愿意开放地说出我的观点。</p>
就在刚才，儿子还从原来学校的一位老师说起，突然跳到他爸爸，说到爸爸总以为自己很了不得，其实不是那样的，说他爸爸有些“自以为是”。还说到爸爸和学校体育老师聊天做示范时，把他的球不小心扔到隔壁有藏獒的邻居家里面，第二天才把球取出来。儿子说着这些让他不太舒服的经历，远没有过去那种生气和怨愤，反而是边笑边说的，我看到他不是那么难受了。儿子的承受能力真的变强了！</p>
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