索伦从医疗安全的角度提出了建议：“在传授配方之前，我们需要确保所有的草药都是安全的，并且对所有人都适用。我们应该先进行一系列的安全性测试。”</p>
加尔则考虑着如何将这些知识传授给部落人民：“我们可以制作一些简单的图解和手册，用图示和简单的语言来解释药物的配制和使用方法。这样即使是没有科学背景的人也能够理解和掌握。”</p>
团队成员们就如何传授药物配制方法进行了详细的讨论，并制定了一个培训计划。他们决定在部落中挑选一些有学习能力的成员，教授他们草药的采集、处理和配制技术。</p>
在iea团队的努力下，部落人民很快掌握了这种新药物的制作方法。他们对iea团队的帮助表示了深深的感激，并且在团队将来离开后，他们也能够继续保护自己免受疾病的威胁。</p>
当iea团队登上飞船准备离开这个部落的大陆，李硕团长突然停下了脚步，他深深地感受到了一种责任感。他意识到，尽管他们已经帮助部落人民控制了疾病，但这个部落的技术水平仍然远远落后于其他大陆的文明。他担心，一旦iea团队离开，这个部落可能会面临来自其他更先进文明的威胁。</p>
李硕团长随即召集团队成员，分享了他的担忧：“我们的帮助给了这个部落新的生命，但我们不能忽视他们在未来可能面临的危险。如果我们现在离开，其他大陆上的人可能会因为他们的落后而对他们构成威胁。我们相信，最好的和平是建立在文明没有代差的基础上。我们需要讨论，我们还能做些什么来确保这个部落的长期安全。”</p>
阿雅首先发言：“我们应该考虑留下一些基础的科技知识，比如农业、卫生和简单的医疗技术。这些知识可以帮助他们提高生活质量，增强自给自足的能力。”</p>
塔莉亚补充道：“我们还可以教授他们一些基本的工程和建筑技术，帮助他们改善居住条件，甚至建造简单的防御设施。”</p>
索伦从医疗角度提出了建议：“我们可以留下一些医疗设备和药品，并教授他们如何使用和维护。这样他们在面对未来可能出现的疾病时，能够有基本的应对能力。”</p>
加尔则考虑着如何传授这些知识：“我们需要制定一套教育计划，教授部落的青年和儿童。通过教育，我们可以培养他们的创新能力和解决问题的能力。”</p>
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