“师叔，你这是在做什么？”</p>
白素贞皱着柳叶眉，盯着案桌上的毛笔。</p>
“在挣功德。”</p>
齐风埋头伏笔，随口回道。</p>
他将标点符号的含义，都列成了文书。</p>
看似简单的符号，若要逐个解释，怕是需要数千字描述。</p>
“挣功德？”</p>
白素贞愈发疑惑，写这些莫名其妙的符号，能够挣功德？</p>
世间功德，最难获取。</p>
……</p>
书写标点符号的文书，齐风足足花费了两个时辰。</p>
确保其详细无比，没有任何的误差。</p>
“刚刚你在一旁观看，这关于标点符号的解释，你可记住了？”</p>
齐风将《三昧真火》也一一用标点符号隔断了意思。</p>
“素贞已然记住。”</p>
白素贞点头，过目不忘这都是小本事。</p>
理解了标点符号的含义后，她忽然觉得那晦涩难明的玄法，都好理解了不少。</p>
这让白素贞很是惊讶。</p>
人，无法挣到认知之外的钱。</p>
标点符号的创作也是这个道理，处于认知之外。</p>
如直到宋时庙堂，才出现圈与点的文章，但也不成体系。</p>
顶多用于奏章上，让皇帝阅览时容易一点。</p>
这源于多位大宋皇帝，都太过年幼就登基。</p>
群臣怕皇帝看不懂，就用笔点了点，圈了圈。</p>
“既然你记住了，那就去看书吧。”</p>
齐风离开厢房，直接找到苏轼。</p>
他对于标点符号的解释，不一定适用于当下。</p>
但这三清观，不是有一个文坛大家在嘛！</p>
苏轼接过文书时，还没有多少感触。</p>
可随着阅览下去，激动的差点将自己胡须给拔下来！</p>
“大善，大善！”</p>
苏轼双手捧着这文书，把一旁的张怀民都吓了一大跳。</p>
“你这么激动干嘛！”</p>
张怀民不由嘀咕。</p>
“我能不激动嘛，这文书若经推广，天下莘莘学子，必将多出万万人！”</p>
苏轼生在这时代，更在庙堂待过。</p>
他通过这文书看到的东西太多了！</p>
在大宋。</p>
光是咬文嚼字一关，就够学子们学上数年之久。</p>
若是没有老师教导，光是有书看，都难以自学成才。</p>
如他自己，也是因为生在书香门第。</p>
句句有人教导，才避免了咬文嚼字这一从文阻碍。</p>
可有了这些符号，咬文嚼字一关，迎刃而解！</p>
这等于为天下没有根基的学子，平白无故节省了数年的时间。</p>
人生能有几年活啊！</p>
如果每一个学子节省几年时光。</p>
久而久之。</p>
会使得大宋学子数量暴增！</p>
再想远一点，甚至可以辐射到庙堂朝官身上去。</p>
使得学子辈出，让庙堂朝官不再短缺。</p>
当今庙堂原因，就是冗官太多，有真才实学，干实事的人太少，变相显得朝官短缺。</p>
从而，又使得民生得福。</p>
这是大教化啊！</p>
同理，对于仙妖也一样。</p>
这便于仙妖理解各种玄法秘籍，用以修炼，早登天庭。</p>
“齐师，我必然使得这符号文书，通俗易懂。”</p>
苏轼得知齐风的目的后，手都在颤抖。</p>
参与这等文书的批注修改。</p>
他怎能不激动？</p>
苏轼几乎是一刻都没有休息，提笔就开始在齐风创作解释上进行微调。</p>
得到苏轼微调后的文书，齐风却犯难了。</p>
文书已成功德怎么还不来？</p>
难不成还要推广？</p>
“或许，是要上达天听。”</p>
齐风呢喃。</p>
想到了洪荒故事中，做出一些功德事，都要朝天吼上两嗓子。</p>
大抵意思就是。</p>
天道你看着嗷，我干好事了，你得给我点奖励。</p>
想到此处。</p>
齐风捧着文书，有模有样朝天喊了两句。</p>
“天道在上，我人族齐风。”</p>
“于今日有感，念天地四大部州，四海之内，文书晦涩难明。”</p>
“非有识之士不能断句品读。”</p>
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