重点也不在这上面。
后面的上半场的得分几乎都是二班的，他们用同样的“套路”，同样的方法，将我方“耍”的团团转，分不清头绪。在上半场的最后一段，二班他们不知为何，竟然索性地败了一颗给我们。
这时，二班的观众开始“民愤”了“这，也太要发挥实力呀。”“演员呀，这不故意的吗？不要因为他们跟你们同一个老师就让他们！”“对，实力！”
我班的观众也一样开始了“谁说得这是让，有证据吗？这分明就是实力！”“对头，输了球还不承认，真是的!”
中场休息，篮球队员们个个不说话，在场外做着热身运动。观众们则是议论了一个中场！
下半场开始时，我方帅气地投了2个二分球，就这样9分凑齐了。剩下的时间就等待着看二班怎样威风凛凛地得满39分了，怎样获得胜利的了。
当比赛结束时，我看见我方的队员汗水淋淋，头发已经不成形了。虽如然我们输了，但如果没有他们，我们可能连9分都得不到。这种想法不止我一个想到，全班都想到的，不然怎有“虽败犹荣”的说法呢？
这9分中有两分是莫师争取的：那颗让我们的球，正是莫师在赛前让他们送的。
赛后，二班并没有骄傲，而是用着“赢了有什么，别人用成绩能分分钟秒杀我们。”这一说法来自谦。
后面我们还举行过许许多多的篮球赛，但情感总是与第一场大有不同。
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