“但是当时我们小时候也在不知不觉中就长大了，现在感觉也没有多差啊！”王晴老师肯定地说道。
“对，这就是现在孩子跟以前孩子的差别。”
“他们一开始就接触的多，三四岁的时候就会画，五六岁的时候就会简单加减乘除的运算。”
“如果你的孩子一开始就跟人家孩子差这么多，你愿意吗？”白曼老师的话极其有说服力。
“还有，这种差距会随着年龄的增长，越拉越大。”白曼老师继续补充道。
“可还是有一部分穷困的孩子努力学习，在高中升学时那些孩子照样能考出好的成绩啊。”王晴老师好像并不赞同白曼老师的观点。
“对的，是这样，可这只是极少部分，这跟他后天的环境和努力都分不开，但是这样的孩子他们的运气和天分都是相辅相成的，虽说富人的孩子他们自身的条件更好。
但是不努力还是得不到好的结果，可是究竟是这样吗？
不是，即便这样，他们的父母还是会给他们创造更好的条件，站的还是比普通孩子要高很多。
不是有一句话这样说嘛，富人去思考一个用钱不可能解决的问题的时候，是尽可能去尝试。
而，穷人，就只能是放弃。
两者的思维显然不一样，那他们教育出的孩子怎么会一样？”
“奥，可拿我们大多数来说，还是普通人比较多，我们也希望自己的孩子考取更好的大学，找到自己的工作。”王老师好像在为普通孩子们鸣不平。
“可我们身为父母，当然要给自己的孩子创造更好的学习生活环境了！”白曼老师又讲话题拉到自己孩子身上。
“可是……”王晴老师又在说着自己的担忧和想法。
白曼老师又用另外的说法证明着自己的观点……
就这样，来来回回地交谈中，下课铃声响了。
她们也停止了交谈，不相上下的样子！
小新看着两位女老师，“这不是纸上谈兵嘛。”，这便是他内心最真实的想法。
作为一个还单身的小新来讲，他确实理解不到两位已经结婚了的女老师的思维水平之上。
不过，他也有收获，就是他开始思考怎么样做一个小爸爸。
对于没有女朋友，更没有孩子的他，这显然很遥远。
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