有想到这些言灵人比较傻，还未接受过正规教育也未曾开化，可能学习进度比较慢。
她将学习时长设置为50年义务教育。
之后若想继续学习，就可以跟她去实验室深造，又或是自己制造个实验室里去做研究，或者继续留下教书育人。
反正争取所有言灵人在一两百年内，都培养成不亚于上个世界的高材生。
她就不信了，这么大的一个种族，上万个言灵人还出不来几个能做研究的。
所以在第一天上课的时候，看着在下方嘻嘻哈哈偷偷玩耍的言灵人时，妍华冷着脸用强硬的语气，狠狠将她们教训了一番。
最后导致这些言灵人在教室里，哭哭唧唧的被迫开始了第一天的课程。
随着时间的流逝，和妍华强大的气场威压下，这些言灵人很快便进入了学习状态，也慢慢开始体会到了学习的快乐。
无疑这些言灵人还不算太笨，虽说上学不认真，下学后老跑出去偷耍泡澡，或者和没有上学的言灵人哭唧唧抱怨到忘记写作业。
但在妍华高强度压力下，她们还是第二天哭唧唧的来上学了。
妍华对于传播知识有自己的独特方式，再加上她们也不算特别愚笨。
原本预设至少教会她们识字写字要三年时间。
现在仅仅用了一年，她们就已经学会了识字和简单的算术。
很多言灵人在这一年的学习中逐渐领略到了学习知识带来的魅力，让本就一天到晚只知道玩耍，聊天，泡澡的她们体会到了另一种乐趣，至此以后对其陷入了深深的迷恋中。
之后，妍华一步一步的慢慢喂给她们这些基础的知识，让她们在基础理论上非常的扎实之后，才开始向外延伸。
在妍华当老师的这30年时间里，她又发现了言灵人的一些特点。
她们脑部很发达，其发达程度要高于人类。
再将基础知识彻底融会贯通后，对数字和物质的结构之类的就很容易便上手了。
她们完全就是这方面的天才，天生的研究者。
也许是能够无感相通带来的好处，她们对生命和物质的理解早就已经深深的印在她们的潜意识里。
一旦她们系统学习后，学会去思考去研究这些真理，她们的进步将会是神速的。
所以妍华才非常有耐心的将数理化这些知识，掰碎了喂给她们。
一定要让她们每个人都将基础知识打得非常牢扎实固之后，再让她们学习一些高端深奥一点的知识和理论。
之后剩下的十多年里，妍华开始让她们自己动手做一些非常小的实验，让她们从这些实验里将学到的理论融会贯通。
等她们彻底将那些理论和原理弄明白之后，再逐渐加深实验，她再做一些引导，让她们学会自行钻研和学习创造。
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