接着开会的时候，关老师就说：“现在请陈书记给我们讲话。”</p>
陈书记说：“今天的会议开得很好，虽然会前没有事先发给讨论提纲，但是从大家的发言中可以看出，我们党校的领导和老师，平时的教学和指导都是有的放矢的，所以一旦涉及某方面的问题，大家就能做到有话可说。”</p>
“现在我把这些问题归纳起来就是这样几句话，我说了大家再讨论，看是不是这样子的。”</p>
“从各方面出现的问题说明，以前我们的政策管得太死，不利于调动群众的积极性，像武钢那样就已经把工人的积极性调动起来了，但是农村生产队社员就不好办，因为有公社的一平二调，就直接包办了生产队的分配，看来是有些不合理。如果我们要在各地试验分包单干的话，那么最重要就是要试验研究如何分包？集体和个体的利益关系怎样处理？工种与工种之间、行业与企业之间怎样平衡？希望我们党校老师在学校的统筹规划下，做好这些方面的试验研究，能够起到指导全省工作的作用。”</p>
大家都把陈书记说的话详细地记下来了，最后关老师做了小结就散会了。</p>
在接下来几天里，关兴主要是看学员实习的报告，提出自己的意见，并给他们的实习加以评价。通过这次讲课、指导和评价，关兴又从学员的学习过程中学到了很多东西，比如怎样把自己在工作中积累的案例用到讲课中，怎样把学员经历的案例摘录下来，以备以后讲课之用。</p>
关兴的事情结束的时候，党校把陈书记参加召开的会议内容整理出来了，并在后面列出了试验研究课题，要求参会的人根据自己的实际工作和特长，从中选出一个课题加以试验研究，到年前基本写出试验研究的报告。</p>
关兴选的是“分包单干中如何处理集体和个人的利益、调动群众的积极性”的课题。</p>
回到县里，关兴就把在党校参加的研讨会议，向雷主任做了汇报，因为他以后要进行这些方面的试验研究的话，必须要县里领导的支持才行。</p>
雷主任听了也认识到，这个试验课题关系到全省的经济发展和政策改进，是为大局服务的，所以就决定在县革委会上提出来，再由关兴大致传达一下，让所有革委会领导能够统一认识。</p>
县革委会的领导们听了关兴的传达，大家都纷纷感到从上至下的思想在变化，也都觉得在以后的工作中，再不要像前几年那样怕这怕那，应该放开了根据实际情况做工作。</p>
关兴从大家的反应中感受到了他的传达起到了应有的效果，心里也很高兴，因为他感到以后的试验研究，不只是他一个人在做了，所有在场的领导都是他的课题的研究成员。</p>
当然，他也知道真正要做好研究，还有很多细致的工作要做，但是只要有了上面的指导，有了同志们的认可和协助，遇到什么困难都是容易克服的。</p>
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