他准备教长短。
“物品除了大小之外，还有长短之分！”
防止自己再拎不清，黎阳干脆不再提问。
“例如这两根木棍，这一根就是短木棍，而这一个是长木棍！”
“长木棍比短木棍‘长’！”
“‘长’或‘短’，它们是从这一端到另外一端，两者之间的距离！”
“他们两者之间，我称之为距离！”
黎阳连说加比划，老二、阿溪他们不知道什么是距离，提到距离他便又说一遍。
说距离时，他同样用木棍指着两端距离示意这就是距离。
“老二，你到我这里咱们就有一个距离！
我到阿溪那边也是，从一点到另外一点两者之间会有一个距离！”
“而两者之间距离比较，例如这个短木棍从这段到那一段和那长木棍这段到那段比较，这个木棍则显得……”
黎阳一点点解释，让老二阿溪他们尽快能够知道这文字。
仅仅‘长短’二字讲解，黎阳都快被其绕晕。
并非族人笨，是他们心中并无这些概念。
自己需要从零开始，给他们一点点构建出！
教族人识字就如垒造金字塔，自己先给他们弄个基础，他们心中隐约间可能会有个轮廓。
费尽口舌，黎阳终于让老二他们明白何为长短！
“大哥！”
老二特别喜欢活学活用，他身子挺得笔直，他歪头瞅瞅一旁朱猛。
他用手比试着：“我是不是比朱猛长一些？”
“嗯？”
黎阳初始没反应，后面明白是个子。
“是长一些！
不过在这里用长不合适，需要用另外一个字——高！”
“高？大哥高又是啥？”
黎阳伸手指着上面。
“我曾经告诉过你们，这是指向哪？”
老二抬抬头看看上面。
“天空呀！”
“我说的是方向，我说过方向吧？”
“二哥，是上！
大哥指的是上方！”
还是阿溪先反应过来。
“上下之间距离可以称之为高或者矮！”
黎阳立马拍板定义。
数学数字可固定，语文部分文字自然也是如此。
高、低、长……这些文字，早深入黎阳心中。
他如今讲过老二他们，真是慎之又慎，先思考其意思才能将。
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