繁花落尽古道旁，却言那畔道青青。
书刻板如荒野的山，听闻旧山之中藏着一些宝藏需要有大毅力的人可以得到。
这大概是书里的黄金屋，也或许是颜如玉。
这些虚无且遥远的事情，看似与我关系不大。
但如果说毫无关系，那自然是骗人的。
不知何时，我的眼界已不是眼前荒芜的山，逐渐向往山那边的风景。
山外的海，还有山外的山。
读书真的开心吗这个问题？仁者见仁，智者见智，得到结果大不相同。
或许大家都有一个相同的阶段——排斥。
但我这边阶段有些久，几乎贯穿了整个小学阶段。
直到小学结束，我依然没有摆脱这个排斥。
如果说读书毫无意义，那我读书的意义是什么？这个假设自然是不成立的，读书自然是有大用处的，但是教书那个人。
若方法不对，那便是误人子弟。
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在风花飘摇之际，我与自己据理力争。
你也不能这样说你的恩师，他还毕竟教了你许多年呢？
他呀，他是有恩，还是有师。
一日为师，终生为父。
这个道理，你自然是懂的吧。
道理我懂，但他不配为师。
我曾记得他当时在课堂上提出过一个假设:他曾说，有才无德危险品，有德无才残次品；无才无德是废品，有德有才是上品。
那么姓李的，你是哪一种呢？
真正的可怕不是青面獠牙的恶兽，而是那带着伪善面具的大恶人。
你曾记得其身正不令而行，其身不正，虽令不从。
那个讲台上意气风发的人到底去了哪里？是被浮世的铜锈所折了腰，还是你本来就是这样的面貌。
你不必解释，你我已是陌路。
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若学生身上有先生的影子，那我这边挺不幸运的，落寞了您李先生的门风。
学生半途而至，你这当先生也是半道出身。
我们都是新手，你没必要用自己的傲慢对待自己的学生。
当你那俯视的目光落在我们周围，反抗的火种已经愈演愈烈。
身侧不缺乏阿谀奉承的人，你自然不明众人所思，而我非众人，仅抒自己心中想法。
你那边不屑也好，反驳也罢。
我在这里，等待你的滔天巨火。
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作文是华丽辞藻堆积的瓷碗吗？四方格的束缚真的好与字体的多样吗？你的主观感受绝对正确吗？
李先生，你的方法有问题。
少一些偏见，多一些耐心。
以后尽量少撕一些学生的作文，即使写的很差劲。
我还是希望你多一些宽容，这样师生关系不像我们这样僵。
我的春天来的极晚，也不怪你那边对我有偏见。
因为我自己都觉得无药可医，你也不是神医，没有那么多功夫对症下药。
莫言春晚，不知不觉已至初夏。
冬去不久，仍觉刺骨。
终于，我逃出了这片伤心地。
我轻轻抖了些衣服，这里的灰尘不少。
再见，哦不对，再也不见。
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