第5章 上学

何夏周六的时候已经完全退烧了，白天的时候看不出是个病人，只是到夜里降温的时候，嗓子痒，断断续续的咳嗽声在空荡的房间里回荡。 她让何妈妈在诊所带回来一包一次性口罩，在家和何华玩的时候就戴着口罩，怕把病毒传给从小体弱的何华。 就这样再过了两天，何夏觉得自己还是在做梦。 她是一个悲观的乐观主义者，极擅长开解自己，肯定是梦境和现实世界的时间流速不一样，等她醒来，说不定还趴在自考考场的桌子上呢。 直到周二中午，何妈妈下班后就立刻把她带到诊所看了下，拿了瓶止咳糖浆，听见小孙医生说何夏已经好得差不多了，午饭后，何妈妈就无情地把何夏往学校赶。 她这才意识到，这好像不是梦，她从没做过时间线和逻辑线这般完整的梦。 奎文中学离何夏家不远，骑自行车二十分钟不到，这是一所办在村里的初中，在这里上学的，都是附近小学升上来的。 现在是中午吃饭的时间，校门大开，部分家近的学生中午回家吃饭，所以时不时有学生进出，推着自行车进校门的何夏显得不那么突兀。 进了大门，右侧是一块公告栏，上面是学校介绍，党建和教师风采等一类的专栏，往往是被大家忽视的，另外一块公告栏立在教学楼门口，主要作用是张贴学生成绩，作品或者一些放假通知，这时候张贴的是分班表。 教学楼三层，学校考虑到初三学业紧张，为了方便初三学生就餐和如厕，初三的教室被安排在一楼，以此类推，初二在二楼，初一在三楼。 何夏把一楼五个教室都看了一遍，没瞧见张九敏，估计回家吃饭去了，原本还想打声招呼。 每层楼的结构一样，看了一楼教室的排序，她已经知道五班应该在楼梯口上去右手边的第二间教室。 初中已经是很遥远的一段时光，何夏把头伸进去五班看了，可能都去吃饭了，教室的人不多，最后一组最后一排的两个位置是空着的，大概是靠近垃圾桶的缘故，没人愿意坐在那里，何夏选择了靠墙的那个位置，临窗，风景好。 何夏把桌椅擦干净坐下来，有同学向她投来好奇的目光，她就回以一个腼腆和善的笑，实际心里，莫挨老子。 要不是何妈妈作势要拿棍子抽她，何夏还想在家里多呆几天，谁想上学啊，初中的知识早就忘光了。 还是有同学按捺不住好奇心跑过来问何夏：“我叫方圆，同学你叫什么名字呀？你也是我们五班的吗？怎么现在才来上学？不过你怎么戴口罩啊？” 这位圆圆脸蛋的学生剪着学生头，一连串的问题把何夏都快问懵了。 何夏这才意识到自己忘记把口罩摘下来了，些许尴尬，怪不得路上一直有人打量她，不像后世，大家戴口罩成了习惯，这时候戴口罩的没几个人。 刚刚这个女生自报了姓名，何夏这才有点印象，只记得是个活泼开朗的学生，爱打听，和各个班的学生关系都不错。 何夏摘了口罩，笑了笑：“我叫何夏，人可何，夏天的夏，我前几天生病了，所以没来上学，戴口罩也是因为生病才好，怕传染给大家，如果你介意的话，可以离我远一点，没关系的。” “没事，我看你也好了，你就是上个星期五考试的时候晕倒的那个吗？” 何夏抿了抿唇，尽力把笑意挂在嘴角：“如果上个星期五考试的时候没有第二个晕倒的人，我想你说的那个人就是我。” 方圆被何夏的话逗得一笑：“你这个人说话可真好玩，你昨天没来，肯定很多人都不认识，我给你介绍一下。” 她把教室里的剩余几个人指给何夏认识，详细介绍了名字和原来的小学，原来他们家都在附近，是一个小学的。 方圆介绍何夏的时候就很简单粗暴了。 “何夏，就是那个考试的时候晕倒的那个，嘿，没想到在我们班吧。” 其他几个同学立刻回应，表示当时传遍学校了，几乎没人不知道，当时还有人揣测何夏是因为题目太难才紧张晕倒的。 “全校都知道？” “是啊。” 何夏这时候已经很难再笑得出来了，艰难地维持着嘴角僵硬的笑意。 她本意做条安安静静的咸鱼，低调愉快地度过初中三年，结果开局给她来了个高调出场。 等上课铃响的时候，何夏在方圆热心的介绍下，何夏也和周围的同学认了个脸熟。 第一节课语文，是个青春靓丽的女老师来上课，一看就是那种师范学校刚出来实习的，何夏印象不深，应该是教一学期就走的老师，不是正式老师。 何夏在心里摇头，农村的男孩子们几乎个个皮实，何况三个月前他们还是个小学生，个个跟患了多动症一样，而这个老师，太温柔了，气场压不住学生。 果然不出所料，除了上课铃响后有片刻安静，没一会儿课堂上很快闹腾起来，这个老师吼了几次也没把学生的声音压下去。 语文老师开始有点自暴自弃，谁在底下讲话也不管，只顾自己讲课，但按照课件来，她还需要和学生互动。 于是她拍拍手掌，示意大家安静，问道：“我们昨天已经学习《春》，可以看出在作者的笔下，春天就像一幅幅美丽的图画，那么在大家最喜欢哪一幅画面呢，下面我们请几位同学来朗诵一下自己最喜欢的段落，好吗？有哪位同学愿意呢，可以举手哦。” 她的掌声和讲课声在教室的叽叽喳喳中还是有一些分量，但是男生不愿意回答，女生则是有些羞涩，轻轻地推动自己的同桌希望对方先站起来。 何夏坐在最后一排，把一切看得清清楚楚，当然也能看清女老师脸上的赧然。 她吐了口浊气，拳头紧了又松，还是举起了右手。 语文老师仿佛遇见救星，示意她站起来，问道：“同学，你叫什么名字？” “老师，我叫何夏，人可何，夏天的夏，因为生病请了假，今天下午才来上课。” 语文老师低头看了看桌子上打印的名单，没有找到这个名字，于是确认了下：“人可何，夏天的夏，对嘛？” “是的。” “好的，那请何夏同学为我们朗诵一下她最喜欢的段落，请同学们也安静一下。” 说罢，她在名单的空白处写上了何夏的名字，打算下课再让班主任重新打印完整的发给各科老师。 有学生举手回应，语文老师也慢慢找回自信，说话也多了几分底气。 不知道是语文老师的话起作用了，还是何夏这只突然冒出来的出头鸟惊着大家了，课堂竟也慢慢安静起来了。 “盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子……” 这篇散文是何夏的最爱的散文之一，整篇课文她都很喜欢，无法取舍，于是何夏读完了前面三小段，也给了后面同学发挥的余地。 有了何夏的带头，后面举手的人也渐渐多了，课堂逐渐活跃起来。 临近下课，语文老师说：“我们的语文课代表还没有定，何夏同学刚刚朗诵普通话非常标准，也是大家学习的榜样，我们就让她当课代表，好吗？” 掌声混着叫好声，如同何夏刚刚站起来朗读后一样。 没等何夏表态拒绝，恰逢下课铃响，语文老师脚步轻快地走出教室，此事已成定局。

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